Нынче в школе первый класс вроде института?

По прогнозам специалистов нынешний учебный год в Беларуси станет главной вехой на пути реформирования школы. Говорят об этом давно. Судя по письмам и звонкам в редакцию, тема эта очень беспокоит родителей. Какие сюрпризы ждут их 1 сентября? Об этом наша беседа с заместителем начальника управления образования Минcского горисполкома Григорием Махначом.

— Прежде всего преобразования коснутся первоклассников, — говорит Григорий Викторович. — Для них подготовлены три модели обучения. Первая рассчитана на малышей, которые с шести лет начнут заниматься в подготовительных классах, созданных на базе детских дошкольных учреждений. Таков один из этапов реформы. Родителям не нужно беспокоиться за здоровье ребят: у них будет только по три урока, им обеспечат щадящий режим и постоянный медицинский контроль. Большую часть дня первоклассники проведут так же, как воспитанники детских садов. А все предметы рассчитаны на обновленную программу 12-летней общеобразовательный школы.

Мы тут не открываем Америку. С шести лет давно учатся в странах Западной и Восточной Европы. Кстати, "помолодеют" и подготовительные группы детских садов: здесь начнут заниматься с пяти лет. Аналогичные примеры есть в Дании, Испании, Голландии.

— Для кого предусмотрена вторая модель обучения?

— Для детей семилетнего возраста с ослабленным здоровьем, частично или совсем не подготовленных к школе. Они отправятся в привычный первый класс и четыре года будут заниматься по старым программам 11-летней школы. После окончания четвертого класса им придется снова... вернуться в четвертый, но уже реформированной школы. Словом, среднюю школу эти дети закончат одновременно с шестилетками из первой модели обучения. Ожидаются и другие перемены. Через четыре года станет обязательным десятилетнее образование. Конечно, оно не даст права поступать в вузы. Для этой категории ребят предусмотрены лицеи, техникумы и ПТУ, которые также станут другими. Избежать преобразований нельзя. И все-таки в новом учебном году последнее слово при выборе модели обучения останется за родителями.

Третий вариант разрабатывается для семилеток, хорошо подготовленных к учебе. С этой целью в детских дошкольных учреждениях с 1 января была частично внедрена программа подготовительных классов. Ее вели воспитатели детсадов, прошедшие переподготовку в городском институте усовершенствования учителей. Их "выпускники" могут сразу идти в первый класс реформированной школы и закончить ее через одиннадцать лет. Словом, с помощью третьей модели учащиеся выигрывают время.

— Как и кем будут определяться способности ребят?

— С 25 мая по 15 июня в школах города проходит тестирование. Таким образом, задолго до 1 сентября родители будут знать, где суждено учиться их детям. Более подробную информацию о преимуществах той или иной модели обучения можно получить у педагогов средних школ. Социологические исследования показали, что реформированный вариант образования в столице поддерживают около половины респондентов. К сожалению, значительно ниже эти цифры в регионах. Сейчас они составляют приблизительно пять—десять процентов.

— Год назад в городе началось внедрение программы "столичное образование". Каковы предварительные итоги эксперимента?

— Программа получила поддержку во всех районах города. Определенные успехи достигнуты в области создания интегрированных классов. Последнее время все больше детей с особенностями психофизического развития учатся вместе со своими ровесниками. Немало полезного удалось сделать для сирот и ребят из многодетных семей. Отдельные сложности пока есть с открытием диагностико-реабилитационных центров. Подобные структуры существуют в Партизанском и Фрунзенском районах. В ближайшие четыре года планируется создание еще нескольких центров. Они пользуются большой популярностью у населения.

Программа "Столичное образование" предусматривает снижение нагрузки детей, строгое соблюдение режима, гармонию физического и нравственного развития личности. Сегодня из 233 общеобразовательных школ города 150 действуют на основе различных уклонов. В дальнейшем дифференциация классов станет еще более четкой. А школы перейдут на 5-дневную систему обучения.

— Иногда родители жалуются, что их детей необоснованно не принимают в "элитные" школы, заставляют платить определенные суммы. Короче, возникают конфликтные ситуации.

— Действительно, у нас есть престижные школы, попасть в которые достаточно сложно. Прежде всего, сюда принимают учащихся по месту жительства. Претенденты из других районов поступают на конкурсной основе. Заставлять родителей платить за те или иные услуги никто не имеет права. При желании они могут помочь школе. Но деньги должны быть обязательно перечислены на ее счет в банке. В случае замеченных нарушений следует обращаться в отделы образования местных администраций.

Беседовала Алла Казакова.